Dvoudenní pracovní setkání jesenických učitelů

Náš současný životní styl nás každodenně vystavuje zátěžovým situacím. Přejeme si, aby den měl 48 hodin, abychom byli výkonnější, stihli víc věcí, víc toho udělali, víc měli a stále chceme víc a víc. Nejen okolí, ale i my sami na sebe klademe vysoké nároky, které nás po naplnění neuspokojí. Přichází únava, vyčerpání, stereotyp, ztrácí se radost a my se ocitáme v začarovaném kruhu. To nás ovlivňuje nejen po pracovní rovině, ale i vztahové, říká se tomu „ Syndrom vyhoření“. Jednou z nejvíce ohrožených skupin jsou právě učitelé, každodenní vysoké profesní nasazení, kontakt s žáky, rodiči a kolegy. Právě to jsou důvody pro prevenci zvládání stresu a syndromu vyhoření a jedno z hlavních témat dvoudenního pracovního setkání. Jak to celé probíhalo?

Pod vedením lektorky Mgr. Zuzany Labudové si první den každý účastník vyplnil dotazník, aby zjistil, zda se nachází v nějaké fázi vyhoření, a jaká je jeho odolnost. Osvojil si postupy, jak syndromu vyhoření předejít a dozvěděl se, jak aktivně pracovat se svojí sebedůvěrou a jak zlepšit osobní schopnosti soustředění.

Druhý den probíhal seminář zaměřený na etiku moderní pedagogické práce, kde účastníci získali povědomí o rozměrech etiky, dozvěděli se o různých formách etických defektů, byly jim vysvětleny rozdíly v pojmech mrav, morálka, etika a osvojili si principy Popperovské debaty na konkrétním příkladu. Účastníci byli rozděleni do 3 týmů, ve kterých měli  obhajovat nebo kritizovat konkrétní teze. V praxi to probíhalo tak, že tým A obhajoval, proč by děti měly dostávat domácí úkoly, tým B proč by úkoly dostávat neměly, tým C byl rozhodčí. Všichni odvedli velmi dobrou práci a určitě si odnesli spoustu nových zkušeností. Oba semináře se nesly v pohodové atmosféře.

Oddělení školství a realizační tým projektu ŠPV II